¿Cómo podemos prevenir la obesidad infantil?

Entrevista a Magda Abad, nutricionista y bióloga.

Cerramos trimestre en la Escuela de Padres con la Charla sobre "Alimentación infantil" impartida por la nutricionista y bióloga Magda Abad. 

Como anticipo de lo que nos tiene preparado para el próximo miércoles 19 de Febrero, le hemos hecho una pequeña entrevista sobre uno de los temas más preocupantes en los últimos años en lo que a salud infantil se refiere, la obesidad infantil.

¿Cómo podemos prevenir la obesidad infantil? 
Las causas de la obesidad infantil son complejas. A menudo se comete el error de echar la culpa a algo en concreto como que al niño le gustan demasiado los dulces o a que hace poco ejercicio. Esta claro que estos factores pueden influir, pero lo sensato es repasar a fondo la dieta, los hábitos y la armonía del  entorno emocional (se debe tener en cuenta la ansiedad que pueden provocar las obligaciones escolares). 
La obesidad también puede deberse a cambios sociales y culturales, ya que en ocasiones adoptamos costumbres de otros países que no son muy equilibradas y que se presentan con mucho apoyo publicitario. Y finalmente diremos que el estilo de vida actual no deja mucho tiempo a los padres para preparar las comidas.

Si analizamos los aspectos estrictamente nutricionales hablaremos de dos aspectos que yo considero que son decisivos. 

Uno de ellos tiene que ver con los alimentos grasos. A los niños se les debe eliminar de sus dietas la grasa hidrogenada (presente en margarinas, bollería industrial, platos preparados, etc.), se les debe reducir la cantidad de grasa saturada, presente en la bollería industrial y en alimentos de origen animal (como mantequillas, patés, lácteos, carne de cerdo, etc.) y se les debe aumentar el consumo de grasas monoinsaturadas (presentes en el aceite de oliva virgen extra) y poliinsaturadas (en frutos secos y pescado azul). Es muy importante aportarles una dosis suficiente de ácidos grasos esenciales, para prevenir la hiperactividad y el colesterol alto.

Y el otro aspecto clave son los azúcares. Los niños suelen consumir demasiados productos calóricos y refinados (como golosinas, zumos envasados, refrescos, bollería industrial, chocolate, etc.) y pocos hidratos de carbono complejos (cereales integrales, legumbres, patatas, etc.).

¿Se debe controlar el colesterol de los niños?
La colesterolemia era un problema de adultos, pero cada día existen más casos entre los niños. Para prevenirlo debemos intentar que los niños hagan ejercicio, reducirles al mínimo el consumo de margarina y bollería industrial y controlarles el consumo de alimentos de origen animal porque contienen muchas grasas saturadas y colesterol.

¿Es un problema constitucional?
La tendencia al sobrepeso es un asunto complejo, intervienen factores genéticos, familiares, culturales y de fisiología y psicología individuales, pero si no existe una enfermedad que cause el sobrepeso, siempre se puede hacer algo para corregirlo. Tomar medidas durante la infancia es un modo de prevenir la obesidad en adultos.

¿Por qué los niños no deben comer dulces?
No pasa nada si los niños toman algún dulce de vez en cuando, pero siempre deben tomarlo después de haber comido bien.
El problema de los dulces a estómago vacío es que les sacian rápido pero durante muy poco tiempo, por lo que enseguida vuelven a tener hambre y te pedirán más.

¿Por qué es mejor el pan integral que el pan blanco?
El pan integral es mejor que el pan blanco porque además de aportar glucosa, aporta fibra y un mayor número de vitaminas y minerales. También porque es más saciante y aporta la energía de una forma más gradual que el pan blanco, que eleva y baja rápidamente los niveles de glucosa en sangre, haciendo que aparezca otra vez la sensación de hambre.
Además, el pan integral es mejor para los dientes porque favorece la masticación y es beneficioso para el estreñimiento.

SOBRE MAGDA ABAD TORREGROSA – Nutricionista y bióloga

Magda Abad trabaja como nutricionista en el CENTRO DE FISIOTERAPIA KINESPORT. Es Licenciada en Ciencia y Tecnología de los Alimentos y Licenciada en Biología por la Universidad de Valencia.
Es especialista en Fitoterapia, Oligoterapia y la terapia de Flores de Bach y asesora de nutrición deportiva y vegetariana.
Su experiencia profesional está avalada por llevar más de trece años trabajando como nutricionista y asesora de complementos dietéticos en farmacias, parafarmacias, herbodietéticas y centros de estética de las provincias de Valencia, Alicante y Murcia. También ha trabajado como nutricionista en el centro de estética Starbene Benedepil de Novelda.

SOBRE EL CENTRO DE FISIOTERAPIA KINESPORT
nutricionista novelda
Kinesport es un centro en el que nos preocupamos por la salud de las personas, con una visión global, innovadora y emprendedora. Cuenta con un gran equipo de profesionales que velan por el bienestar, la tranquilidad y la armonía de sus clientes.

Los servicios que estamos ofreciendo en el centro son:
-Fisioterapia deportiva, respiratoria, traumatológica, neurológica, pediátrica, rehabilitación,….
-Osteopatía
-Asesoramiento nutricional
Además se puede disfrutar de nuestros tratamientos especiales como:
Reset, reflexoterapia podal, cadenas musculares GDS, neurología, kinesiología, reiki, shiatsu, gimnasia terapéutica, pilates, punción seca, reeducación postural global, drenaje linfático, miofascial, fisioterapia deportiva, readaptación al deporte o al trabajo,…

Programa Escuela de Padres


¿En qué fallamos los padres en la educación de nuestros hijos? Entrevista a Orlando García, psicopedagogo

Educar no es una tarea fácil, aquello que nos dicen que “los niños vienen sin el manual de instrucciones es una gran verdad.  Aunque podría ser más fácil educar con ciertas recetas, afortunadamente y según la opinión de Orlando García sería más aburrido educar al ser todo más monótono.

Conseguir que los niños obedezcan no es tarea fácil. Y el problema es que los conflictos con los niños pueden llegar a generar una importante preocupación, que con frecuencia los bloquea y puede hacerles perder los papeles.

Además, los niños que no desobedecen, que acatan todas las normas sin rechistar, se están saltando una etapa que es necesaria para que puedan desarrollar determinadas capacidades, como tener una opinión crítica, discutir lo que consideran injusto…


¿En qué fallamos los padres en la educación de nuestros hijos?
El fallo más importante es la inseguridad, no saber a dónde vamos y probar diferentes cosas cuando no funciona una a la primera. El niño nota esta inseguridad y les invita a portarse peor. Otro de los fallos que tenemos es que las parejas no vamos como un equipo, sino que jugamos mucho a "poli bueno y el poli malo". El niño capta que lo que mamá no me deja hacer, papá si. Hay muchos estilos educativos dentro de la misma familia y eso los niños también lo aprovechan para sacar rendimiento a sus intereses.

¿Por qué es importante poner normas y límites?
Un sistema de normas estable le ayuda a saber predecir las consecuencias de su propia conducta. Le ofrece la seguridad de saber a qué atenerse en todo momento, con lo que conseguimos un niño seguro, lo cuál le permitirá desarrollar otras habilidades, como pueden ser la autonomía y poco a poco fortalecerá su autoestima.

Todo ser humano necesita un punto de referencia. Los niños más inseguros y temerosos son aquellos hijos de padres muy permisivos o que tienen un criterio educativo incoherente (hoy te castigo por esto, mañana lo considero una gracia). “Si yo no tengo claro por dónde tengo que conducir, si no tengo claro qué es lo que está bien y qué es lo que está mal, me siento perdido”. Los niños sin disciplina sufren mucho. No, nos van  a querer menos por negarle o prohibirle ciertas cosas, le hace bien saber que eres tú, y no él, quien decide.

¿Cómo podemos aplicar la disciplina a los niños y cuando debemos empezar a poner límites?
Debemos empezar, desde el primer año a poner límites al niño, diciéndole que no: "no toques, no subas, no bajes". El niño, al año, está jugando con nosotros y basta que le digas que no, para que vaya a provocar, pero sabe perfectamente que le estás diciendo que no y tiene que aprender a interpretar el "no". Por eso, es importante que el "no" vaya acompañado de una cara seria. Pensamos que el niño va probando, va jugando con nosotros, pero cuando ve que ante la misma cosa, respondes de la misma manera, que no y con cara seria, el niño al final deja de hacer lo que no debe.

Los límites se interpretan según tu cara y tu gesto. Hay una serie de señales no verbales que acompañan y son muy importantes: el tono, la gravedad, la firmeza o la actitud. Estar convencido es la base para que le puedas transmitir a tu niño y reaccione positivamente. Si tú estás haciendo una cosa porque lo has oído, te lo han dicho, pero no estás seguro, entonces no te funcionará. Los padres debemos entender porque estamos haciendo las cosas y cuál es el objetivo porque es la única manera de que al niño le llegue el mensaje. El mensaje debe ser un mensaje de dentro, de actitud, de decir yo soy el capitán del barco, pongo unas normas por el bien de mi hijo porque quiero sacar el mejor partido de mi hijo y es bueno para él.


Sobre Orlando García Gil
Pedagogo y Logopeda

Orlando es Director Técnico de CENTRO PSICOPEDAGÓGICO FILOS. Licenciado en Pedagogía por la Universidad de Murcia posee el Máster en Intervención Logopédica. Además, es Experto en Terapia Orofacial y Miofuncional, siendo al mismo tiempo, Especialista en Patologías Vocales, Especialista en Comunicación, Terapeuta especializado en Trastornos y patologías del Lenguaje así como de Comunicación.
Su experiencia profesional se encuentra avalada al haber desempañado la labor de Profesor colaborador de formación de los siguientes Centros:
•Centro de Logopedia y Psicomotricidad Proel. La Laguna (Tenerife)
•Centro de Foniatria y Logopedia Borragán. (Santander).
•Centro Logopédico de Canarias. La Laguna (Tenerife).

Es, además, Coordinador de los programas de Estimulación de las distintas Escuelas Infantiles de la provincia, además de los programas de Estimulación Cognitiva y del Lenguaje de la Tercera Edad, Alzheimer y otras demencias que desarrolla Centro Psicopedagógico Filos en los distintos municipios de la provincia.


Sobre el CENTRO PSICOPEDAGÓGICO FILOS

Desde sus inicios, Centro Psicopedagógico Filos, S.L. se ha dedicado a  la modificación de conductas erróneas, a la orientación a padres, a la detección y resolución de las dificultades de aprendizaje y a la prevención y rehabilitación de todas las alteraciones en la comunicación (lenguaje, habla y voz), además de la formación de profesionales de la logopedia, la docencia y la comunicación.

Comienza la actividad en Aspe en el año 2000; Tras la idea de atender al mayor número de personas posible, empieza la expansión del grupo,  ampliando su oferta con el servicio de psicomotricidad y posteriormente inaugurando un nuevo Centro en la localidad de Alicante.

Actualmente Centro Filos está formado por un equipo de profesionales altamente cualificado y especializado en las siguientes áreas:
- Área de logopedia: Exploración, diagnóstico e intervención de los trastornos del habla y del lenguaje.
- Área de psicopedagogía y dificultades del aprendizaje: Estimulación temprana, mejorar el rendimiento escolar, intervención psicomotriz…
- Área de psicología: Evaluación, diagnóstico y rehabilitación de problemas psicológicos que presentan niños, jóvenes y adultos.
- Área de formación: Talleres y actividades extraescolares, Escuelas vacacionales, diseño de programas a través de contratos y convenios con ayuntamientos e instituciones, consultoría de padres y asesoramiento a escuelas infantiles, formación a empresas, técnicas y control de estudio para opositores y universitarios…